Lectura 2, La revolución de la tecnología de la información

En esta ocasión sólo mencionaré algunos puntos importantes para mí de la lectura, en sí, la lectura nos muestras sucesos importantes de la historia que ayudaron a que se prodiciera la revolución de la tecnología de la información, estos puntos fueron los que utilice para hacer la actividad del cuestionario en la clase, se dividen en cinco y son:

El conjunto convergente de las tecnologías de la microelectrónica, la informática (máquinas y software), las telecomunicaciones (televisión, radio) y la optoelectrónica; son las tecnologías de la información para Castells. (Castells, M., pp. 56)
La segunda revolución industrial (1850) se caracterizó por el papel decisivo de la ciencia para fomentar la innovación. (Castells, M., pp. 58)
La innovación tecnológica progresó durante las etapas de los empleos de las nuevas tecnologías de las telecomunicaciones de la siguiente manera: en las primeras dos etapas, progresó mediante el aprendizaje por el uso y en la tercera etapa, los usuarios aprendieron tecnología creándola y acabaron reconfigurando las redes y encontrando nuevas aplicaciones. (Castells, M., pp. 58)
Hay historiadores que muestran dos revoluciones industriales, que son: la primera comenzó en el último siglo XVIII, se caracterizó por nuevas tecnologías como la máquina de vapor, la hiladora de varios husos, el proceso Cort en metalurgia y, en un sentido más general, por la situación de las herramientas por las máquinas; la segunda, unos cien años después, ofreció el desarrollo de la electricidad, el motor de combustión interna, la química basada en la ciencia, la fundación de acero eficiente y el comienzo de las tecnologías de la comunicación, con la difusión del telégrafo y la invención del teléfono. Las dos revoluciones industriales tienen una percepción para comprender la lógica de las revoluciones tecnológicas. (Castells, M., pp. 60)
El modelo empresarial de la Revolución de la tecnología de la información parece estar oscureciendo por la ideología. (Castells, M., pp. 85)

Espero y les guste mi corta reflexión a cerca de la lectura y comenten.

Lectura: Lo tecnológico y lo imaginario....

Al escuchar la palabra nuevas tecnologías, se me viene a la mente todos los medios y aparatos tecnológicos de actualidad, como también los diversos conceptos que se mencionan en la lectura.
En la lectura de Daniel Cabrera, nos menciona acerca de lo imaginario social, que la realidad la creamos nosotros mismos, por ejemplo, nosotros creamos la definición de Internet, de tecnologías, de comunicación, de futuro, etc., conforme nuestra experiencia o modo de ver dichos conceptos. También menciona conceptos como los de utopía, antiutopía, de progreso, desarrollo, técnica, nuevas tecnologías, tecnocomunicación, pancomunicación, heterogeneidad, etc. Les mostrare un mapa conceptual relacionando estos conceptos, pero algo quiero mencionar es que la heterogeneidad es muy importante en las nuevas tecnologías, ya que cada quien las tomo a su manera, por ejemplo, para mí la computadora, es una herramienta de trabajo, como una herramienta para comunicarme y que es de mucha utilidad, pero para mi mamá talvez sólo sea un aparato que utilizo para realizar mis tareas, etc., por eso es heterogénea la tecnología, porque cada persona le da si propio sentido, dependiendo para qué la utilicen.
En el siguiente mapa conceptual pongo en primer lugar a la comunicación, ya que en la lectura se decía que sin la comunicación no se es nada, y como ya se los mencionaba, utilice algunos conceptos importantes.

Asi termino mi comentario acerca de la lectura y espero que les haya gustado, es el mapa que realizamos en clase de Ale Rocha, cuidence y comenten.

Video-conferencia con Edgar Gómez Cruz

En la videoconferencia del martes 07 de octubre de este año, que tuvimos con Edgar Gómez, fue hecha desde España, en dónde él se encuentra y se realizó como para aclarar dudas o dar opiniones acerca del libro que él escribió, “la muerte del ciberespacio”, y conforme se hacían las preguntas y Edgar las respondía, distinguí cosas importantes que él mencionaba, por ejemplo, menciono algo que talvez ya todos sabemos pero que es importante aludir, es que el Internet no es nada parecido a lo que antes era, como también que al utilizar la gente las tecnologías, construyen su identidad, ya sea imaginaria o física, pero que construyen su identidad física al mostrar una foto de ellas.

Menciono que tardo un año en realizarlo y que su objetivo era conocer qué errores se cometen al estudiar el Internet y cómo se puede estudiar en un futuro. Y pues fue todo básicamente, estuvo muy bien la videoconferencia ya que pudimos aclarar nuestras dudas.

Web Semántico

En la coferencia del Dr. en Ciencias. Jorge Rafael Gutiérrez Pulido, se dijo que la web actual son sólo datos, ya que no están estructurados. La intención de la web semántica es generar conocimiento, con una estructura, con conocimiento de contexto, dentro de la web semántica (que es web 2.0) se encuentra la inteligencia artificial, que estudia cómo lograr que las máquinas realicen tareas, tareas que sólo un genio podría emprender. Estas son algunas aplicaciones de la inteligencia artificial: a) reconocimiento e inferencia, b) búsqueda y planeación y C) aprendizaje. Y el conocimiento se representa en el lenguaje natural, tablas, reglas, marcos, redes semánticas y ontologías; las ontologías se componen de conceptos abstractos y concretos, relaciones, funciones, axiomas e instancias.

Las redes neuronales artificiales están inspiradas en los sistemas nerviosos e intentan crear máquinas que trabajen de una manera similar al cerebro. Comparando la computadora con el cerebro, se puede decir que la computadora es mucho más rápida, pero no analiza como el cerebro, aún estando dormido está trabajando, por ejemplo, si estudias para un examen en la noche, y al terminar nos dormimos, el cerebro sigue repasando lo que acabamos de leer, sigue trabajando, no descansa, en cambio de la computadora, ya apagada, termina su trabajo. Las aplicaciones de las redes neuronales artificiales son la visualización y el agrupamiento. Por último, se da el consejo de que para hacer una búsqueda no sólo se utilice palabras, sino también integren oraciones, para poder hablar de web semántica. (Gutiérrez, J. 2008).